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zqh | 2018-12-16 | 阅读(62) | 评论(480)
水肿水肿常见于急、慢性肾冬瓜利水汤炎、慢性心力衰竭以及内分冬瓜200克,开洋12克,竹笋泌疾患和营养缺乏症引起的水肿。【阅读全文】
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yzv | 2018-12-16 | 阅读(571) | 评论(59)
实验教学既能服务于常规教学,又能提升学生科研实践技能,发展生物学科优势智能,锻炼学生的创新思维和思辨能力,更能有效地培养学生分析和解决实际问题的能力,养成探索科学知识的品格,促进生物科学素养的形成。【阅读全文】
uul | 2018-12-16 | 阅读(501) | 评论(352)
一、小学数学教学中思维导图的应用意义1.锻炼小学生思维外显能力的重要工具:有人称,思维导图作为一种革命性思维工具,虽然形式简单,但是却对锻炼学生的思维外显能力,具有重要的作用。【阅读全文】
1vw | 2018-12-16 | 阅读(145) | 评论(896)
本文介绍采用静态离子交换氯化钡标准溶液滴定法测定水泥中三氧化硫,则可避免试样由化学副产石膏带来的磷、氟等离子的干扰。【阅读全文】
ub2 | 2018-12-16 | 阅读(43) | 评论(455)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
j0y | 2018-12-15 | 阅读(879) | 评论(455)
这种现象就是后来所说...【阅读全文】
bn0 | 2018-12-15 | 阅读(714) | 评论(553)
此病一年四季均可发生,以冬春两季易于流行。【阅读全文】
ebn | 2018-12-15 | 阅读(280) | 评论(316)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
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cia | 2018-12-15 | 阅读(596) | 评论(377)
应当讲这些都是必须的,也说明我们在关注数学学习的同时,更关注更普遍意义上的学习。【阅读全文】
9gc | 2018-12-14 | 阅读(254) | 评论(198)
笔者认为这些研究表现出三种基本范式:(1)侧重于生物学实验改进和完善的“如何做实验”的研究范式;(2)侧重于生物学实验教学设计与实施的“如何教实验”的研究范式;(3)侧重于通过实验培养学生能力的“如何学实验”的研究范式。【阅读全文】
sdq | 2018-12-14 | 阅读(336) | 评论(281)
众所周知,立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的一门学科,直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等是基本的研究方法.立体几何的教学,要使学生通过探索和认识空间几何体的结构特征、以及对基本图形(点、直线、平面)位置关系的判定、性质的探索,在获得立体几何知识的同时,实现几何直观、空间想象力和逻辑推理能力的发展,提升直观抽象、数学推理、数学抽象等核心素养.从上所述可以看出,“探索”是立体几何教学在探索发现几何元素(直线、平面)间位置关系的判定与性质过程中,学会“有逻辑地思考与推理”,培养运用科学的思维方式认识事物的能力;在探索判定与性质的证明方法的过程中,培养逻辑推理能力,养成正确的思维方式.上述目标与让学生学会解高考题、在高考中得高分的目标是非常不同的,需要我们教师切实地改变数学教育理念,改进教学行为.笔者认为,实现上述目标的关键有三个,一是充分相信学生...【阅读全文】
0ai | 2018-12-14 | 阅读(924) | 评论(758)
在规律...【阅读全文】
d0n | 2018-12-14 | 阅读(974) | 评论(793)
本文采用一般的管式炉燃烧法,分离出硫被过氧化氢溶液吸收、氧化,在盐酸介质中,SO2-4与氯化钡(Ba2+)生成BaSO4,用比浊法测定硼铁中低硫,不需复杂设备,操作简单,并对样品进行测定,RSD=78%(n=5),结果令人满意。【阅读全文】
ags | 2018-12-13 | 阅读(677) | 评论(112)
在学习之余,我发现与点、线、面的位置关系有关命题真假的辨别及异面直线所成的角的试题是每年高考考查的重点。【阅读全文】
za9 | 2018-12-13 | 阅读(842) | 评论(758)
气郁质:“林妹妹”喝玫瑰茶特征表现:体形偏瘦,多愁善感,不爱合群,常感到情绪低沉,无缘由地叹气,易失眠。【阅读全文】
共5页

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